top of page

Deca gube interesovanje za školu: razgovor sa Dr. Rankom Rajovićem

Writer's picture: mediamix0106mediamix0106

U najnovijem izlaganju, Dr. Ranko Rajović, stručnjak za obrazovne neuro-nauke i autor NTC programa, ukazao je na sve veći problem odbojnosti dece prema učenju i školi. Naime, Rajović ističe da se već u nižim razredima osnovne škole primećuje pad interesa za školu, što može biti posledica načina na koji se nastava organizuje.



„Deca uče napamet, što izaziva stres i strah. Kada dođu u školu i suoče se sa prvim ozbiljnim zadacima, njihov mozak reaguje kao da je u opasnosti“, objašnjava Rajović. On naglašava da je važno shvatiti da se deca povlače zbog neprijatnosti koje im izaziva takav način učenja, i dodaje da je to greška u obrazovnom sistemu.

Rajović predlaže da bi se deca trebala učiti kroz igru i kreativne metode, umesto da se fokusiraju na usvajanje informacija napamet. „Učenje napamet je potpuno besmisleno, ubija kreativnost. Decu moramo učiti da misle“, ističe. On veruje da bi korenite promene u obrazovnim metodama mogle doneti bolje rezultate.

„Škola u kojoj se deca igraju je najbolja. Deca se smeju, misle da se igraju, a zapravo uče“, dodaje. U saradnji sa Ministarstvom prosvete Srbije, Rajović vodi pilot projekat NTC sistema učenja, koji je već uspešno implementiran u Sloveniji. Cilj projekta je obučiti učitelje da primenjuju nove metode koje se temelje na neuro-naučnim saznanjima.

„Bilo je uključeno 100 učitelja koji su prešli na NTC obuku. Poenta je da od njih napravimo NTC učitelje koji će dalje prenositi znanje“, naglašava. Rajović takođe ističe da je važno da stimulacija počne već od treće godine, umesto da se čeka ulazak u školu.

S obzirom na ubrzane promene u svetu rada, Rajović upozorava da obrazovni sistem mora da se prilagodi i pripremi decu za izazove budućnosti. „Od deset najtraženijih zanimanja danas, devet nije postojalo pre pet godina. Mi spremamo decu za zanimanja koja ne postoje“, zaključuje Rajović, naglašavajući potrebu za razvijanjem sposobnosti kritičkog mišljenja i kreativnosti umesto pasivnog učenja.


8 views0 comments

Comments


bottom of page